Soria acoge el VI Campus de Profundización Científica para alumnos de ESO

Por tercer año consecutivo, Soria acoge el Campus de Profundización Científica para estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

Por el Instituto de Educación Secundaria (IES) Virgen del Espino de la capital pasarán, durante este mes de julio, ochenta de los más brillantes alumnos de cuarto de ESO de toda España (53 chicas y 27 chicos), en una actividad de contenido práctico, que tiene como objetivo estimular vocaciones científicas en alumnos que van a iniciar el Bachillerato.

A la presentación del Campus han asistido el delegado territorial, Manuel López; el director del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE), Javier Arroyo; el presidente de la Sección Local de Valladolid de la Real Sociedad Española de Física (RSEF), Mariano Santander; y el vicerrector de Profesorado de la Universidad de Valladolid, Juan Carlos Cobos.

Este proyecto educativo, que organiza la Real Sociedad Española de Física, financia el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y cuenta con la colaboración de la Junta de Castilla y León, fundamentalmente a través de la Dirección Provincial de Educación, y la Universidad de Valladolid, se lleva a cabo en dos turnos de 40 alumnos cada uno.

El primero, iniciado ayer, se desarrollará hasta el 16 de julio, y el segundo, entre el 17 y 27 de este mismo mes. Los alumnos se alojan en la Escuela Hogar Madre de las Mercedes, al igual que el año pasado, que se celebró en el Instituto Politécnico y benefició también a 80 alumnos.

Reconocimiento a alumnos con expedientes académicos brillantes

Una forma de hacer el aprendizaje más atractivo y de estimular el interés de los estudiantes por la ciencia es introducirles en el ámbito científico experimental, en un entorno que combine los aspectos formativos con los lúdicos, al tiempo que se favorece la convivencia con otros compañeros de distinta procedencia que también tienen acreditado un interés o una alta capacidad en estas materias, lo cual constituye un indudable punto de unión entre todos ellos.

El Campus se convoca con el doble objetivo de reconocer el esfuerzo individual de los alumnos que hayan obtenido un excepcional rendimiento en el área científica, en un momento en el que se acercan al nivel de Bachillerato y, por tanto, empiezan a orientarse sobre su futuro profesional, y de estimularles con actividades prácticas que se salen de lo que resulta factible en un laboratorio científico de un centro para, en primer lugar, interesarse por la ciencia y, una vez logrado este fin, desarrollar sus aptitudes hacia el mundo científico y técnico y contribuir a la adquisición de las competencias clave.

De acuerdo con la resolución ministerial, constituye el objeto de este campus favorecer el desarrollo del interés científico por parte de los alumnos, potenciar sus capacidades demostradas en el área de las ciencias, así como fomentar el esfuerzo individual y la motivación del alumnado, al tiempo que se integra en un ámbito en el que prima la convivencia y el intercambio de experiencias culturales y educativas entre alumnos procedentes de las distintas comunidades autónomas.

La convocatoria pública del Ministerio, a través de la Resolución de 23 de marzo de 2015, estaba destinada a alumnos que en el curso escolar 2014/2015 hayan cursado cuarto curso de ESO y las asignaturas de Matemáticas B, Física y Química y Biología y Geología, en centros educativos españoles sostenidos con fondos públicos, y que hayan obtenido una nota media en el curso escolar 2013/2014, igual o superior a 9,0 puntos.

La ayuda del Gobierno de España cubre todos los gastos, con un presupuesto máximo de 85.000 euros.

Desarrollo académico

La estancia combina diversos talleres en cada una de las áreas científicas, con distintas experiencias y simulaciones prácticas que se consideran de elevado interés para el alumno, no tanto como continuación de las enseñanzas impartidas en el aula, sino como forma de hacer atractiva la ciencia y complementar la formación recibida en sus respectivos centros.

Al mismo tiempo, en cuanto actividad de estímulo y recompensa en alguna medida por los resultados académicos acreditados, la participación en el Campus incluye diversas excursiones y actividades lúdicas, si bien todas ellas incardinadas en un estudiado programa que, en definitiva, redunda en la formación no solo científica, sino también social, cultural, histórica y medioambiental de los participantes en un entorno de convivencia y de intercambio de experiencias, lo que hace que sin duda también contribuyan a los objetivos de esta convocatoria.

En la planificación diaria se ha tenido en cuenta la distribución de las actividades científicas dentro del laboratorio y las que requieren salidas al exterior, por Soria y su provincia, combinando actividades que contemplen lo lúdico y experimental para potenciar el buen clima de convivencia.

A lo largo de los días, los alumnos se adentrarán en la historia de nuestra provincia y recorrerán sus tierras y paisajes, y conocerán iniciativas de desarrollo modernas en una sociedad que apuesta por la sostenibilidad: el CEDER de Lubia, la central de biomasa de Garray, el yacimiento de Numancia y el Museo Numantino, el observatorio astronómico de Borobia, el Cañón del Río Lobos o la Laguna Negra son parte del recorrido.

'Año Internacional de la luz'

El 20 de diciembre de 2013, la Organización de las Naciones Unidas (ONU), en su 68ª Asamblea Anual, proclamó 2015 como el 'Año Internacional de la luz y las tecnologías basadas en la luz'.

El tema unificador del Campus 2015 es el 'Año Internacional de la luz', en el que se celebran varias efemérides importantes sobre las teorías de la luz: hace 200 años Fresnel enunció su teoría sobre la difracción que supuso en su época el éxito definitivo de la teoría ondulatoria para la luz; hace 150 años Maxwell publicó sus famosas 'ecuaciones del campo electromagnético', de donde se dedujo el carácter electromagnético de las ondas luminosas (las ondas de luz son campos eléctricos y magnéticos); hace 100 años Einstein publicó su 'Teoría general de la relatividad', que tanta influencia ha tenido en la Física y la tecnología modernas (según esta teoría, la luz se curva al pasar cerca de un cuerpo masivo, por ejemplo una estrella, debido a la atracción gravitatoria, como se pudo comprobar en el eclipse total de sol de 1919); y hace sólo 50 años se descubrió la 'radiación de fondo de microondas', que confirma la teoría del 'Big Bang' sobre el origen del Universo, y también se inició el desarrollo de la tecnología de las fibras ópticas, que tantas aplicaciones tienen en multitud de campos científicos y tecnológicos, pero fundamentalmente en las comunicaciones y en medicina.

La luz, por otra parte, es un tema de estudio central tanto en Física como en Química, Matemáticas y Geología. Así pues, se ha considerado adecuado marcar estas efemérides dando al tema de la luz un papel protagonista en la programación del Campus.

También habrá diversas exposiciones sobre estas disciplinas y un concurso de fotografía científica.

Para el desarrollo del campus se cuenta con la tutela constante de tres monitores que acompañan día y noche a los alumnos, los docentes especialistas en las materias científicas, los técnicos y especialistas que ofrecen desinteresadamente los diversos servicios territoriales de la Junta de Castilla y León, especialmente los de Medio Ambiente y Cultura, y la colaboración de la Asociación Tierra Quemada.

Convenio

El MECD firmó un convenio con la Real Sociedad Española de Física, por el que la designa como entidad colaboradora con este Ministerio y que actúa, por tanto, en nombre y representación del mismo, para la organización y desarrollo de este Campus.

Es la RSEF quien posibilita que este campus se materialice en Soria, teniendo en cuenta los resultados positivos de las pasadas ediciones, con la colaboración de la Dirección Provincial de Educación de la Junta.