Adhesión a la huelga estudiantil y de profesores convocada con motivo de la llamada reforma universitaria del 3+2. Área de Sanidad. (Soria, 24 de marzo)
- 23 de Marzo del 2015
Huelga estudiantil y de profesores 24M
La Asamblea de estudiantes de Soria (AESO) secunda la huelga convocada para alumnado y profesores con motivo de la reforma a nivel universitario que ha traído el Real Decreto 43/15, la llamada reforma del 3+2. Con este objetivo en mente que se convoca a todas y todos, estudiantes y profesores el próximo martes, 24 de marzo, a las 11 horas en la puerta principal del Campus Universitario "Duques de Soria" a una concentración y cacerolada para mostrar nuestro absoluto rechazo a esta reforma y la exigencia de su inmediata retirada? así como animar al apoyo de la huelga .
En los últimos años, los sucesivos gobiernos han atacado de manera sistemática nuestra educación pública, y esto se ha visto reflejado en la enorme subida de las tasas universitarias desde la implantación del Plan Bolonia. Asimismo, se ha producido una masificación de estudiantes en las aulas a causa de la reducción del número de trabajadores por centro de estudio y una precariedad de los mismos. La reforma del 3+2 tendrá como resultado la precariedad en la formación del estudiante con menos recursos puesto que tendrá una mayor dificultad para costearse los estudios de máster, creándose así un sistema educativo especulativo y discriminatorio.
Consideramos que esta propuesta ataca directamente los principios de lo que es la
educación pública, sistema en el que todos los estudiantes deben tener las mismas
oportunidades independientemente de su nivel económico. Por ello, nos oponemos
íntegramente a la implantación del plan 3+2 y apoyamos la huelga del 24M.
Desde la Asamblea de Estudiantes de Soria animamos a la comunidad educativa en
perseverar en esta lucha por nuestros derechos, así como secundar la huelga y asistir a la concentración.
? FECHA: 24 de marzo de 2015.
? HORARIO: Concentración, 11 horas.
? LUGAR: Campus "Duques de Soria", Soria.
